Padres exigen respuestas; Peach County Board of Education explica cómo atiende el acoso escolar

Un contexto que preocupa a la comunidad
En un encuentro exclusivo con NotiVision Georgia, Keith Lauritsen, director de Servicios Administrativos y vocero del Peach County School Board of Education, abordó las preocupaciones de la comunidad sobre el acoso escolar, en medio de un creciente llamado de padres que exigen mayor acción por parte del distrito.

La entrevista surge luego de recientes manifestaciones de familias en reuniones escolares, donde expresaron inquietudes sobre el manejo de casos de acoso, particularmente en Byron Middle School. Estas preocupaciones se intensificaron tras la muerte de una estudiante de 12 años, un caso que ha generado dolor en la comunidad y ha impulsado a padres a pedir cambios y mayor transparencia.

Este encuentro representa la primera reunión formal entre NotiVision Georgia y representantes del distrito, en un momento en que las autoridades escolares buscan mantener canales abiertos de comunicación y atender las preocupaciones de la comunidad.

Definición, proceso e investigaciones de acoso escolar
Lauritsen explicó que el distrito sigue la definición establecida por la ley estatal de Georgia, que considera el acoso como un comportamiento repetido que implica un desequilibrio de poder y que es severo, persistente o generalizado.

“El acoso no es un incidente aislado; es un patrón de comportamiento”, señaló.

Añadió que muchas situaciones reportadas como acoso pueden corresponder a conflictos entre estudiantes que, en algunos casos, se originan o escalan a través de redes sociales antes de trasladarse al entorno escolar.

Las investigaciones, indicó, se basan en evidencia recopilada mediante entrevistas, reportes y análisis del contexto. “El proceso requiere evidencia, no solo la palabra de una persona”, afirmó, destacando que el enfoque principal es proteger al estudiante afectado y garantizar un proceso justo.

El procedimiento incluye el reporte inicial, una investigación formal, la comunicación con los padres, la determinación de hallazgos y la aplicación de medidas disciplinarias cuando corresponde.

En cuanto a sanciones, el distrito aplica un enfoque progresivo que puede ir desde suspensión hasta suspensión extendida o expulsión, dependiendo de la gravedad del caso. No obstante, no todas las situaciones derivan en acoso confirmado, ya que algunas se abordan mediante mediación, intervención o separación de estudiantes.

Prevención, salud mental y recursos en español
El distrito también enfatizó que su enfoque no se limita a la respuesta ante incidentes, sino que incluye la prevención. Programas como “Peach 360” buscan promover valores como el respeto, la empatía y la convivencia dentro del entorno escolar.

Un aspecto relevante es el acceso a recursos de salud mental. Lauritsen señaló que el apoyo no se limita a la consejería escolar, sino que también implica la conexión con servicios adicionales, incluyendo terapias especializadas y recursos disponibles a nivel comunitario y estatal, especialmente en casos que requieren atención más profunda.

El distrito informó que ha habilitado una sección exclusiva en su portal web con recursos específicos sobre el acoso escolar, la cual puede consultarse bajo la pestaña para Padres (Parents) en peachschools.org. Asimismo, las familias tienen a su disposición el programa Parent ProTech del Departamento de Educación de Georgia (GaDOE). Tanto “Peach 360” como el portal “Bullying Prevention and Student Support” están disponibles en español, lo que permite a las familias hispanohablantes acceder a información, orientación y herramientas sin barreras de idioma. Esto facilita que los padres comprendan mejor el proceso, conozcan sus opciones y participen activamente en la prevención y atención del acoso escolar.

Comunicación con las familias y apoyo en español
Lauritsen reiteró que el distrito toma en serio todos los reportes recibidos. “Investigamos todos los reportes que recibimos”, afirmó.

Sin embargo, explicó que las leyes de privacidad limitan la información que puede compartirse con las familias sobre casos individuales. “Entendemos que esto puede generar frustración, pero es parte de proteger a todos los estudiantes involucrados”, indicó.

Para apoyar a las familias hispanohablantes, el distrito cuenta con Analine Alcántar, traductora e intérprete, quien facilita la comunicación con las escuelas, la comprensión de procesos y el acceso a recursos en español.

El distrito también establece una ruta clara para escalar inquietudes: desde el maestro, al director, luego al Director de Servicios Administrativos y, si es necesario, a la junta escolar.

Un llamado a la colaboración y apertura al diálogo
Durante el encuentro, Lauritsen enfatizó que atender el acoso escolar requiere la participación conjunta de escuelas, estudiantes y familias. Subrayó la importancia de mantener una comunicación constante y trabajar en conjunto para abordar preocupaciones a tiempo.

El encuentro con NotiVision Georgia también refleja una disposición del distrito a escuchar a la comunidad, revisar sus procesos y mantener espacios de diálogo abierto.

Además, se dejó abierta la posibilidad de organizar una reunión dirigida a la comunidad hispana, con el objetivo de escuchar inquietudes, responder preguntas y fortalecer la relación entre las familias y el sistema escolar.